¿Para qué usamos el lenguaje escrito
cuando planificamos por escrito?
En la vida cotidiana, usamos la escritura para
registrar las actividades que se realizarán y poder
llevar un control de su ejecución. En esta sesión los
niños y las niñas dictarán al docente las actividades
que creen que se deben llevar a cabo para responder
al reto presentado en la situación comunicativa.
Lee desde la página 72 hasta la 80 de las Rutas del Aprendizaje del III ciclo
(versión 2015), del área curricular de Comunicación.
Elabora tiras de papel con las preguntas que usarás para la planificación y
con las preguntas de la situación significativa.
Recuerda usar el mismo color de plumón y el mismo tipo de letra
para que los niños, cuando lean lo escrito en el planificador, lo hagan
concentrándose en el lenguaje escrito.
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