Sesion de Aprendizaje Primer Grado ¿Cómo nos organizaremos?

¿Para qué usamos el lenguaje escrito cuando planificamos por escrito?

En la vida cotidiana, usamos la escritura para registrar las actividades que se realizarán y poder llevar un control de su ejecución. En esta sesión los niños y las niñas dictarán al docente las actividades que creen que se deben llevar a cabo para responder al reto presentado en la situación comunicativa.

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Lee desde la página 72 hasta la 80 de las Rutas del Aprendizaje del III ciclo (versión 2015), del área curricular de Comunicación. 

Elabora tiras de papel con las preguntas que usarás para la planificación y con las preguntas de la situación significativa. 

Recuerda usar el mismo color de plumón y el mismo tipo de letra para que los niños, cuando lean lo escrito en el planificador, lo hagan concentrándose en el lenguaje escrito.

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Sesion de Aprendizaje Primer Grado Te cuento cómo era mi escuela

¿Para qué usamos el lenguaje oral cuando relatamos historias?

Los hablantes usan el lenguaje con diferentes propósitos en diversos discursos e interacciones, estableciendo los turnos y formas de habla. En esta sesión, los niños y las niñas relatarán sus experiencias en la escuela inicial como parte de su tránsito a la primaria.

Antes de la sesión

Pide con anticipación a los estudiantes o a sus familiares que traigan algunos objetos que les recuerden su estadía en la escuela inicial. Arregla una mesita para que los niños y las niñas coloquen todos los objetos que han traído. Lee el cuento “Mariposita va a la escuela” antes de leerlo en voz alta a los niños y las niñas. Trata de transmitir las emociones que tiene el personaje del relato.

Materiales o recursos a utilizar

El cuento “Mariposita va a la escuela” (Anexo 1). Tres papelógrafos. Un plumón para papel. Una cinta masking tape o Limpiatipos

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